大學(xué)生的職(zhi)業(yè)規(guī)劃問(wèn)題主要集中在兩方面：一是對(duì)于專業(yè)、興趣(qu)和職業(yè)的(de)困惑；第二(er)是(shi)普遍存在社會(huì)參與(yu)和適應(yīng)問(wèn)題。大學(xué)生甚至成人在就(jiu)業(yè)與擇業(yè)的時(shí)候，都(dou)會(huì)存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)象。
大學(xué)生要(yao)做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)從以(yi)下幾方面入手：
一、認(rèn)識(shí)自(zi)我(wo)，了解社會(huì)。在制定職業(yè)(ye)生涯規(guī)劃之前，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)明確“我是(shi)一個(gè)什么樣的人、我將來(lái)想(xiang)做什么、我能(neng)干(gan)什(shen)么、環(huán)境能支持(chi)我干什么”等問(wèn)(wen)題。
二、確立(li)目(mu)標(biāo)，規(guī)劃未來(lái)。在(zai)認(rèn)識(shí)(shi)自我(wo)、了解社會(huì)的前提下，大學(xué)生(sheng)應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需(xu)要出發(fā)，確定職業(yè)(ye)發(fā)(fa)展的方向，明(ming)確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和(he)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì)。
三、構(gòu)建合理的知識(shí)(shi)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)(gou)。
四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)(xue)生的綜合能力和知識(shí)面(mian)是用人單位選擇的依據(jù)。用(yong)人單位(wei)不僅(jin)考核其專業(yè)知識(shí)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用知(zhi)識(shí)的能力、對(duì)環(huán)(huan)境的適應(yīng)能力(li)、對(duì)文(wen)化的整合能(neng)力和實(shí)際動(dòng)手操作(zuo)能力(li)等。
五、積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐和(he)職業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)適(shi)應(yīng)(ying)工(gong)作的能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能(neng)的培訓(xùn)，對(duì)自我職(zhi)業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。
六、加強(qiáng)自我修養(yǎng)(yang)與鍛煉，培養(yǎng)(yang)良好的心理素質(zhì)。
未來(lái)職業(yè)生(sheng)涯的成功，首先應(yīng)該確(que)定一(yi)個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并(bing)且把目標(biāo)進(jìn)(jin)行分解，然后設(shè)計(jì)出合(he)理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付(fu)諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調(diào)(diao)整，直到最(zui)后實(shí)(shi)現(xiàn)我們的職(zhi)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)大學(xué)生(sheng)的職業(yè)(ye)生涯規(guī)劃，有賴于政府、社(she)會(huì)(hui)、高(gao)校以及學(xué)生自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，需要多方面的緊密配合與全面推進(jìn)。
